第4章 哲学讨论(第3/3 页)
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视了对系统知识的学习和掌握，可能会限制学生的长远发展。”
李斯年还在滔滔不绝的说着自己的观点，他继续批评了杜威教授提出的“教育无目的”论，以及他的教育理论当中一些过于理想化的空洞设想。
这简直是将杜威教授新发表的那篇文章批评的体无完肤，直白的话语连霍华德教授听着都十分刺耳，都感觉这实在是有些过分了。
这也不能怪李斯年，此时他的脑海中灵光不断闪现，嘴根本不受大脑控制，只想一吐为快。
不过大师毕竟是大师。
就在李斯年说完话，沾沾自喜的时候，杜威教授开始反击了，他一一回应了李斯年的疑惑与批判，并指出了其中的一些谬误。
李斯年也不甘示弱，继续发起新的冲刺，于是办公室内又响起了唇枪舌剑的辩论之声，只是换了两个人而已。
而目瞪口呆的霍华德教授和布雷迪二人却再也插不上话了。
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